| Psikolojik Danisman
Hiperaktif cocuklarinizin enerjilerini olumlu yonde kullanmalari ve istendik davranislarinin bicimlendirilmesinde, psikolojik sorunlarini cozmeye yonelik danismanlik hizmeti verilmesi:
Hedefler:
Cocugu etkin yonlendirilebilmesinin ilk ve en onemli kosulu onu baskalarindan ayiran, bireysel ozelliklerinin taninmasidir. Bu dogrultuda:
1. Cocugun varsa hiperaktiflik duzeyinin belirlenmesi,
2. Cocugun ic dunyasindaki catisma ve engellenmelerin belirlenmesi,
3. Cocugun psikolojik, zihinsel, sosyal, duygusal ve egitsel problemlerinin belirlenmesi
4. Cocugun ilgi alanlarinin ve gizli yeteneklerinin belirlenmesi
5. Cocugun mevcut egilimlerinin gozlenip olculdukten sonra, istendik davranislarla donatilmasi icin, yonelim alanlarinin belirlenmesi
6. Cocugun belirlenen davranis ozelliklerine uygun secilecek yontemlerle (gerektiginde h-ipnotizma dahil) sagaltim ve rehberlikle bicimlendirilmesi.
7. Cocugun enerjisinin ilgi, yetenek ve sorumluluk alanlarina uygun alanlara kanalize edilmesi
8. Cocugun otokontrol makenizmasinin guclendirilip sorumluluk bilincinin gelistirilmesi
9. Cocugun her tr gelisim ozellikleri ve okul basarisinin takip edilmesi...
Faydalar:
Kismen hedeflerde de deginildigi gibi Cocugun sahsina ait ozelliklerinin taninmasi ile sosyal, duygusal, psikolojik ve egitsel problemlerinin olabildigince en aza indirilip istendik kimlik ve kisilik gelisiminin saglanacak olmasidir.
Yontemler:
NLP (Neuro Language Programing-Beyin Dilini Programlama)
Kendini degerlendirme envanteri
Psikolojik Danismanlik
Kisisel Danismanlik
Egitsel Rehberlik
Mesleki Rehberlik
Problem Tarama Testleri
Tanima Testleri
Dikkat Testi
Kaygi Testi
H-ipnotizma
Projektif Testler
Verimli Calisma Programi
Cocuk/Ebeveyn ve Sosyal Cevre Mlakati
Program Suresi
Her bir Cocugun bireysel ozelliklerine bagli olarak 10 saat ile 80 saat araliginda beklenen sonuc alinabilmektedir.
Hiperaktivite Bozuklugu ve Dikkat Daginikligi (HBDD)
HBDD olan her cocugun temel sorunu ayni olmakla beraber, ortaya cikis bicimi, cocuktan cocuga degisiklik gosterir. Temel amac, cosku ve enerjiyi yok etmek degil, olumlu yone kanalize etmektir.
Hiperaktivite Bozuklugu (HB) Nedir?
HB cocukluk doneminde, sik rastlanan bir psikolojik rahatsizliktir.
Cocukta hareketlilik asiridir. Cocuk cosar-kosar, hoplayip-ziplar, duser-kalkar, gurultu-patirti cikarir, koltuga-kanepeye sicrar.... Cocukta bitmek tukenmek bilmeyen, bir enerji kaynagi vardir. Dingin bir anina rastlamak, cok zordur. Sebeatkar, olmadiklarindan, engellenme ve beklemeye tahamul edemezler. Sabirsiz, saldirgan, kiran ve kirilgandirlar. Sorumluluk almak istemezler, kuralsiz ve daginik yasamayi tercih ederler. Denetimsel durtusel davranislarla zararli ve fevridirler. Aile-arkadaslik iliskilerini de yansiyan bu fervilik, sabirsizlik, hesapsizlik, bencillik, saldirganlik ve satasmalarla cevrelerinde rahatsiz edici boyuta ulasir. Bu ozellikleriyle, ailede, sinifta, mahallede, misafirlikte vb. istenmeyen kisilerdir...
Dikkat Danigikligi (DD) Nedir?
DD zihinsel enerjinin belirli bir konu yada uyarici uzerinde, yogunlasamamasidir. HBDD olan cocuklarda bir konu uzerindeki dikkat sureleri, yaslarina uygun degildir ve cabuk dagilir. Konsantire olmalari zordur, ilgi ve dikkat yogunluklari gecisken ve degiskendir.
HBDD Neden Ciddiye alinmalidir?
HBDD li cocuklarin coskun-taskin enerjileri denetimsiz davranislara neden oldugundan, aile ve arkadas iliskilerini, okul etkinliklerini olumsuz etkiler. Ders dinlemede ve calismada cok cabuk sikildiklari, konsantre olamadiklari icin ogrenme becerileri oldukca yavas ilerler. Cocugun guvenli ve aydinlik bir gelecek kazanmasi, ders ve okul basariyla orantilidir. HBDD olan cocuklar, genellikle zeki olmakla beraber, ozguvenleri ve otokontrol yetenekleri azdir. Zaten gereginden fazla olan, enerji potansiyelleri uygun yontem ve etkin rehberlikle istendik yone kanalize edilmediginde, istenmedik davranislara yonelim durdutusel olarak gerceklesecektir.
Cok calismak cok basarili olmak degildir. HBDD olan cocuk gerekli mudahale ve sagaltimi gormezse verilmli ders calisa bilmesi oldukca zordur. Bir anlamda ders calismak da, problemi cozmez, cunku planli ve programli olunmasi, sorumluluk bilinciyle amaca yonelik calismasi gerekmektedir.
HBDD olan cocuklarin, ders calismaktan cok 'ogrenmeyi ogrenmeye' ihtiyaclari vardir.
HBDD olan cocuklar uygun yonlendirme ve psikolojik destek olmadan, ders calismak istemezler yada cok kisa bir sure ders calisiyormus gibi, gostermelik ugrasilara yonelirler. Bunun sonucu belli ve istenmeyen son olan basarisizliktir.
Kabulu zor olan bu durum karsisinda panige kapilan anne-baba ozel ders ve kurslari cozum olarak gorur. Ancak asil problem cozulmemistir. Cocugun durtusel coskusu ve dikkat eksikligi devam ettiginden bu girisimler de sonuc vermez. Cocuga uygun yontem pedegojik destek ve yonlendirmelerle psikolojik dinginlige ulastirilmadigi surece yapay cozum arayislari bos bir caba ve kulfet olarak kalir. Cocuk istendik davranislarla donatilmadigi surece kendi dikkatine toplamayi birakin ogretmenlerin dikkatini dagitma arayisina girip dersten uzaklasmaya calisacaktir. Bu kusurun yaninda sinif icerisinde, dersi sabote edip arkadaslarinida etkileyebilecektir. Girdigi yazili loklama yada sinavlarda aceleciligin verdigi sabirsizlikla cabucak okuma (eksik yada yanlis) hemencecik bitirme, celdiricilere kolayca dusme yanlisini yaparlar. Guvensiz, bezgin ve bitkin olduklarindan ev odevlerini hic sevmezler. Odev ugrasilari daha cok anne-babayi ve ogretmeni kandirmaya yoneliktir.
Her ogrencinin rehberlik ve psikolojik danismaya ihtiyaci vardir ama HBDD li cocuklarin oncelikle
HBDD de ogrenme guclugu gorulur. Kendilerini yetersiz guvensiz ve beceriksiz hissederler. Motive edilmedikleri surece buyuk bir hevesle basladiklari islerde bile cabucak sikilirlar.
HBDD de durum kotu ama vahim degildir. Cunku, sagiltimi ve denetimi olanaklidir.
AMAC
Hiperaktivite bozuklugu ve dikkat daginikliginin neden oldugu duygusal, egitsel, sosyal, psikolojik vb. problemlerini olabildigince azaltip yasama emin ve guclu adimlarla katilmasini kolaylastirmaktir. Var olan enerjisini ilgi ve yetenekleri dogrultusunda kullanmaya motive edip, sevecen yaklasimla yonlendirmektir. Kendine guvenme oto kontrollu guclukluklerle basa cikma azmi olan, uretken sorumluluk sahibi ve mutlu birey olmak icin gerekli ozelliklerle donatmaktir.
PANiK ATAK NEDiR
Kisilerde dusunsel saplantilara eslik eden fizyolojik belirtiler gorulur. Panik abartilarla ortaya cikar. 'Kontrolumu yitiriyorum, cildiracagim, cok beceriksizim, kalbim duracak, bayilacagim, eyvah olecegim' vb. dusunce dunyalari ve bedenlerine karsi asiri duyarli tepkiler gosterirler. Bu dusuncelerin olusumunda aile cevresi, bireyin egitimi, kulturel cevre ve sosyal telkinler etkili olur.
Olumsuz otomatik dusunce ve gercekci olmayan sayiltilar, gercek olan olumsuz dusunce ve yasantilari dogurur. Panik atak ile beraber:
a. Sizofreni:
Bireyin gerceklerden uzaklasmasi, ice donukluk, sosyal ileskilerden kacinma, duygu ve dusuncelerde bozulma yonelimi gorulur.
b. Paronoid Bozukluk:
Yogun tedirginlik guvensizlik olumsuz yasanti beklentisi, suclama (yansitma bicimli), inkar ve zarar gorecegi saplantilari yonelimi gorulur.
c. Manik Depresif Psikoz:
Manik donemde duygusal cosku ve taskinlik, hiperaktivite, asiri para harcama, saldirganlik, surekli konusma ve benzeri yonelimler gorulur. Depresif donemde ise manik donemin tamamen tersi bitkinlik, yorgunluk, halsizlik, yogun kaygi, ice kapaniklik, yapa yalniz kalma istegi, uykusuzluk yada surekli uyuklama vb. yonelimler gorulur.
VE EN KOTUSU...
Yukarda belirtilen, dusunsel psikolojik sayilti yada saptandilar gerceginde organik ve ruhsal hasarlara neden olur. Cesitli hasatliklara davetiye cikarir, bunlar daha cok astim, boyun tutulmasi ve kasilmalar, migren ve bas agrisi, tansiyon, unser ve diger mide rahatsizliklaridir.
On this home page, the "doorway" to my site, I'll introduce myself and talk about my reasons for wanting a web site. I might put a picture of myself on this page...or just a picture that I especially like.
Please sign my guestbook with any comments or reactions you have to my site. You can also contact me privately. I love to get mail! |
